本研修では、強い情動反応を示すクライアントと関わる専門家が直面しやすい 逆転移、燃え尽き、情動調整能力について考察します。臨床レジリエンスモデル、神経心理学的視点、事例に基づく分析手法に焦点を当てます。
本プログラムは、クライアントの認知・感情・行動パターンを包括的に評価するための臨床観察スキルを強化することを目的としています。フォーミュレーション作成プロセスは科学的根拠に基づいて学び、 症例を用いた実践的な統合を行います。
家族システムの相互作用パターン、子育てスタイル、発達的要因が臨床面接に与える影響を学術モデルに基づき検証します。家族相談における構造化された評価アプローチを提供する研修です。
トラウマ領域で活動するセラピストに見られやすい、情動負荷、共感疲労、職業的境界の曖昧化について学術的基盤から理解します。セラピストの防衛メカニズムを科学的枠組みで整理し、実践的に学びます。
学生が初回評価面接で用いる構造化された科学的ステップを理解し、 面接環境を専門的枠組みで運営する能力と、心理専門職としての職業的アイデンティティ形成を支援します。
クライアント情報の収集、整理、臨床的意味づけを理論的基盤に基づいて体系的に学ぶ教育プログラムです。フォーミュレーションの理論構造も学術的視点から解説します。
主要な心理療法アプローチの理論的基盤と、実践上の違いを専門的言語で整理し、学生が基礎概念を明確に理解できるよう支援します。
心理専門職を志す学生に向け、倫理的境界、専門的役割、臨床実践の基本原則を学術的枠組みに沿って教授するプログラムです。
学生がセラピストとして成長する過程で影響を与える個人的要因に気づき、 職業的アイデンティティを形成し、臨床的リフレクティビティ（内省性）を獲得することを支援する学術的内容です。
児童・思春期と関わることを目指す学生に向け、発達的基礎、評価の原則、および臨床関係で留意すべき点を科学的枠組みで教授するプログラムです。
